Onze experts

Intern begeleider

Op onze school hebben wij 4 dagen per week een intern begeleider. Deze rol is in het basisonderwijs niet meer weg te denken.  Zij heeft een eigen positie en taak op het terrein van de zorgverbreding tussen kinderen, leerkrachten, directie en ouders. Ze richt zich op collega’s, die ze ondersteunt en coacht, overlegt met de directie en denkt mee over toekomstig beleid. Ze voert gesprekken met kinderen en ouders. Zorgverbreding is één van de belangrijkste uitdagingen voor een school. De intern begeleider speelt daarin een hoofdrol. Zij ondersteunt de leerkracht bij (het verbeteren van) het signaleren, analyseren en hulp bieden bij onderwijsleerproblemen. De intern begeleider mobiliseert de middelen en mogelijkheden van de school, ordent die en zet die in voor hulp aan de leerkracht bij het onderwijs in de groep.

Veiligheidscoördinator

Eén van de expertisegroepen op onze school heeft als thema: Sociale Veiligheid. We hebben een geschoolde veiligheidscoördinator die deel uitmaakt van deze expertisegroep. Samen met vijf andere collega’s buigen zij zich over dit thema. Zij dragen zorg voor de beleidsmatige kant en een actueel sociaal veiligheidsplan.

Training Sociale Vaardigheid

Wanneer zit een kind goed in zijn vel? En wanneer niet? Op De Schouw zijn een aantal leerkrachten getraind om de sociale vaardigheidstraining “Eigen Wijzer” te mogen geven. Wij proberen de training eens per twee jaar aan te kunnen bieden. Deze leerkrachten kunnen hun expertise inzetten als daar behoefte en/of vraag naar is.

Deze specialisten hebben wij ook in huis:

• Bouwcoördinatoren: zij coördineren de onderwijskundige koers in de onder-, midden- of bovenbouw. Zij maken deel uit van het managementteam.
• Coördinator ICT: onze ICT-coördinator zorgt ervoor dat wij op dit gebied met de tijd mee blijven gaan. Dit is in school goed te merken aan de chromebooks, het gebruik van robots en digitale methoden. Deze coördinator neemt deel aan het ICT-beraad van stichting Trinamiek.
• Coördinator evenementen: Zij draagt zorg voor de organisatie van de festiviteiten die wij op De Schouw met elkaar vieren. Communicatie en inhoud wordt, in nauwe samenwerking met de oudervereniging, door haar geregeld.
• Rekencoördinator; De rekencoördinator draagt zorg voor het rekenbeleidsplan en analyseert de resultaten op het gebied van rekenen. Zij adviseert en inspireert het team op dit vakgebied.
• Taalcoördinator;  De taalcoördinator draagt zorg voor het taalbeleidsplan en analyseert de resultaten op het gebied van taal. Zij adviseert en inspireert het team op dit gebied.
• Talentcoaches; Onze talentcoaches zijn ontwerper en begeleider in onze Scarabeeklas. Daarnaast vervullen zij ook taken op stichtingsniveau bij Trinamiek. Zij dragen kennis over aan het team zodat onze leerkrachten in staat zijn om zoveel mogelijk uitdaging te bieden binnen de groep.
• Wetenschap & Techniek: Eén collega heeft haar master wetenschap en techniek en zorgt ervoor dat dit onderwerp binnen school ruime aandacht krijgt. Zeker in deze tijd is dit een onmisbare expertise.
• Schoolopleider: Onze schoolopleiders zorgen ervoor dat alle stagiaires zich welkom voelen op De Schouw en dat zij aan hun leerdoelen kunnen werken. Zij maken beleid op het opleiden in school en zorgen dat dit ook binnen het team gedragen wordt. Daarnaast zijn zij steun en toeverlaat bij startende collega’s.
• Cultuurcoördinatoren (ICC'ers): zij zijn op onze school de spil voor goed cultuuronderwijs voor ieder kind. De cultuurcoördinatoren maken en houden iedereen enthousiast voor cultuur en creativiteit in de klas en is de verbindende schakel tussen school en culturele omgeving.

Deze experts worden ingezet binnen onze expertisegroepen. Zo zorgen wij ervoor dat de kennis niet bij één persoon blijft, maar dat wij als team van elkaar kunnen leren, elkaar inspireren en samen sterker worden. Dit zijn onze expertisegroepen:

1. Sociale Veiligheid.
   Binnen deze expertisegroep houdt men zich bezig met het monitoren van het welbevinden van de kinderen. Zij doen onderzoek naar de methode sociaal emotionele ontwikkeling en zorgen dat deze methode ook juist gevolgd wordt. Zij stellen het veiligheidsbeleid op.
2. Zorg.
   Deze groep houdt zich bezig met de analyse van de schoolresultaten. Zij bekijken trendanalyses en delen dit met het team. Zij stellen met elkaar het beleid samen voor de komende drie jaar.

3. 21st Century Skills.
   De leerkrachten binnen deze groep kijken continu naar het huidige onderwijs en hoe we dit actueler en beter passend bij het kind van de toekomst kunnen vormgeven. Zij nemen initiatieven voor schoolontwikkeling, stellen beleid op en helpen leerkrachten zich binnen dit gebied te ontwikkelen.

4. Kunst en Cultuur.
   Een onderschat, maar zeer waardevol vakgebied. De experts binnen deze groep denken na over borging en uitvoering van de culturele vakken binnen de hele school. Zij onderzoeken de verbinding van deze vakken met andere (zaak)vakken. Ook zij stellen beleid op dat richting geeft voor een periode van drie jaar.

5. Sport en Spel.
   Lichaamsbeweging en gezondheid vinden wij op de Schouw al jaren heel belangrijk. Deze expertisegroep richt zich op de organisatie van sport– en spelactiviteiten, het naschoolse aanbod en een degelijk beleid voor de toekomst.